Mentorat anciens–étudiants : le mettre en place pas à pas

1. À quoi sert un mentorat anciens–étudiants ?

Avant de lancer quoi que ce soit, décidez ce que l'étudiant doit y gagner. Un mentorat qui « aide en général » s'essouffle vite ; un mentorat qui répond à un besoin précis tient.

• S'orienter : découvrir un métier de l'intérieur, choisir une spécialité, une poursuite d'études.
• Trouver un stage ou une alternance : relire un CV, préparer un entretien, comprendre comment recrute un secteur.
• Démarrer dans la vie active : les codes d'un premier poste, la négociation d'un premier salaire, le doute des premiers mois.

Côté ancien, le mentorat est une façon simple de rendre ce qu'on a reçu, de garder le lien avec son école et de rencontrer les talents qui arrivent.

2. Comment trouver des anciens mentors ?

Des volontaires, toujours. Un mentor désigné ou relancé trois fois sera un mentor absent. Le bon réflexe : demander peu, et dire précisément ce qu'on demande.

• Un appel clair : la durée, le rythme, ce qu'on attend et ce qu'on n'attend pas.
• Les anciens déjà engagés : intervenants, maîtres d'apprentissage, membres d'un jury. Ils connaissent l'école et ses étudiants.
• Ceux qui l'ont dit : sur WKlub, chaque membre peut indiquer dans « Je peux aider » les sujets sur lesquels donner un coup de main. C'est votre vivier de départ.

L'appel aux mentors prêt à copier

3. Comment former les binômes ?

Deux façons de faire, qui peuvent cohabiter.

Dans les deux cas, appariez sur le besoin d'abord (le métier visé, le type de stage), puis sur ce qui rapproche : la ville, un parcours en alternance, une même filière. Sur WKlub, l'annuaire se filtre par métier, ville et promo, et l'étudiant peut envoyer une demande de mentorat depuis la fiche d'un ancien : l'ancien l'accepte ou la décline, sans pression.

La demande de mentorat prête à copier, pour l'étudiant

4. Comment cadrer les rencontres ?

Un cadre léger rassure les deux côtés. Tenez-le sur une page.

• Une durée : un semestre ou une année scolaire, avec une date de fin connue.
• Un rythme : une rencontre ou un appel toutes les quelques semaines, une demi-heure à une heure.
• Des rôles : l'étudiant prépare ses questions et relance ; le mentor écoute, conseille, partage ses contacts quand c'est utile.
• Des limites : discrétion sur ce qui se dit, aucune promesse de stage, le droit d'arrêter en prévenant.

Si vos étudiants sont mineurs, fixez des règles plus strictes : rencontres dans l'établissement ou dans un lieu public, échanges par des outils que l'école connaît.

Préparez la première rencontre avec trois questions simples : qu'est-ce que tu veux avoir compris à la fin du mentorat ? qu'est-ce qui te bloque aujourd'hui ? comment préfères-tu qu'on échange ? Le reste se règle en chemin.

5. Comment garder le lien après le mentorat ?

• Un bilan court : ce qui a servi, ce qui a manqué. Deux questions suffisent, des deux côtés.
• Un canal qui reste ouvert : sur WKlub, la messagerie permet de continuer à s'écrire sans échanger son numéro.
• Un merci visible, avec l'accord des personnes : raconter un binôme qui a marché donne envie à d'autres anciens de se lancer.
• Le relais : l'étudiant d'aujourd'hui sera le mentor de demain. Dites-le dès la fin du programme.

Le mentorat se combine bien avec l'entraide ponctuelle : un étudiant qui pose une question dans « Je cherche » la voit envoyée à quelques anciens qui ont dit pouvoir aider sur ce sujet. Notre guide pour trouver un stage grâce aux anciens détaille cette démarche.

6. Les erreurs fréquentes

• Lancer trop grand : cinquante binômes la première année, c'est cinquante binômes à suivre. Commencez avec une promo ou une filière.
• Surcharger les mentors : un ou deux étudiants par ancien, rarement plus.
• Ne prévoir aucun suivi : un message de l'école à mi-parcours suffit à relancer un binôme qui s'est perdu de vue.
• Laisser croire à un stage garanti : la déception abîme le binôme et la relation de l'ancien avec l'école.

Pour mettre en place le réseau qui portera le mentorat, lisez comment créer un réseau d'anciens élèves ; pour un lycée ou un CFA, voir aussi le réseau des anciens d'un CFA.

Questions fréquentes

Combien de temps dure un mentorat anciens–étudiants ?

Il n'y a pas de durée imposée. Le plus simple est de se caler sur un semestre ou une année scolaire, avec une rencontre toutes les quelques semaines. L'essentiel est de fixer une fin claire dès le départ.

Combien d'étudiants un ancien peut-il accompagner ?

Un ou deux, rarement plus. Un mentor est bénévole et a déjà un travail : mieux vaut peu de binômes bien suivis que beaucoup de binômes qui s'éteignent.

Le mentorat doit-il déboucher sur un stage ?

Non, et il vaut mieux le dire dès le départ. Le mentor conseille, ouvre parfois une porte, mais ne promet rien. Si l'une des deux personnes se sent attendue sur un stage, le binôme s'abîme.